孕期養生建議心得描述：：盛通股份(SZ002599)： 12月28日，光明日報社和經濟日報社向社會聯合發布了第十四屆“全國文化企業30強”名單。盛通股份（002599）從眾多企業中脫穎而出，成為印刷行業唯一一家入選第十四屆“全國文化企業30強”提名殊榮的企業。北京市共有5家企業入圍。 面對國內... 網頁鏈接 波段常勝高手e： 黑芝/麻 今天是第三次布局，再次收獲一個漲停板的大肉。從買賣五檔的掛單中確實可以看到主力的身影“在買賣五檔中的某一價位有時候突然會出現比平時大幾十倍，甚至幾百倍的掛單。這就是主力的身影，主力故意讓你看到的一種行為。然而買賣五檔之間掛單只是主力的有意安排，和散戶之間的一種心理戰術而已。而在右下角記錄的成交明細盤中，也只是主力在和散戶玩的一個游戲，這里記錄的每一筆交易，主動性買入與主動性賣出都是主力通過打時間差刻意制造的一種行為，并非盤口主力的真實意圖。主力的意圖不會在買賣掛單上顯示出來。但卻逃不過隱形盤的火眼金睛。假如你在賣一，賣二，或賣三，看到了散戶的隨意掛單，去不知從何處突然出現一筆交易，將賣一，賣二，賣三的掛單全部吞吃。無論這筆交易被主力通過時間差計入外盤或是內盤，但這筆交易就是主力的隱形盤，徹徹底底暴露了主力搜集籌碼或有意拉升古價的意圖。格力電器(SZ000651)中國神華(SH601088)盛通股份(SZ002599) 大圣來也lx： 盛通股份(SZ002599)2.工作原則 堅持服務育人。堅持社會主義辦學方向，強化非學科類培訓的公益屬性，著眼提高培訓質量，推動其為學生發展興趣特長、拓展 綜合 素質發揮積極作用。 堅持問題導向。綜合運用行政、經濟、法律手段，著力破解在標準、價格、安全、質量等方面的突出問題，加強政策宣傳解讀，提升校外培訓治理水平，切實回應人民群眾急難愁盼。 堅持內外聯動。統籌校內與校外，強化學校教育主陣地作用，落實德智體美勞全面發展要求，增加非學科類學習供給，同步深化非學科類培訓治理，更廣泛地滿足學生多樣化需求。 堅持部門協同。針對非學科類培訓行業屬性突出、種類繁多等特點，健全在地方黨委和政府統一領導下，各部門齊抓共管、高效聯動、密切配合的協作機制，形成治理合力，提升治理效能。 3.工作目標 到2023年6月底，各地非學科類培訓政策制度體系基本建立，常態化監管機制基本健全，人民群眾反映強烈的突出問題得到基本解決。到2024年，非學科類培訓治理成效顯著，家庭支出負擔有效減輕，非學科類培訓成為學校教育的有益補充，人民群眾對教育的滿意度明顯提升。我理解1.推動其為學生發展興趣特長、拓展 綜合 素質發揮積極作用。2. 非學科類培訓成為學校教育的有益補充，人民群眾對教育的滿意度明顯提升。3.態度明確支持非學科教育，提升監管和白名單制度，利好大機構，打擊小而亂4.支持非學科進校園 創新-教育： “雙減”開展以來，學科類培訓機構得以壓減治理，但非學科類培訓機構問題凸顯。 近日，教育部等十三部門印發了《關于規范面向中小學生的非學科類校外培訓的意見》（以下簡稱《意見》），深化非學科類校外培訓治理。 教育部校外教育培訓監管司負責人指出，“一些機構資質欠缺、質量難以保證；一些機構過度營銷、搶占市場，無端制造焦慮；一些機構過于牟利、趁機抬價，擾亂了行業發展秩序……這些情況侵害了學生和家長合法權益，對此，人民群眾意見很大。” 據介紹，市場上現有的文體、科技等培訓約一百多種，涉及多個行業部門。因此，在堅決鞏固學科類培訓治理成果的同時，必須注重同步規范非學科類培訓。 “《意見》并不是要禁止非學科類培訓，而是要加快規范非學科類培訓，使其成為學校教育的有益補充，促進學生全面發展和健康成長。”該負責人指出。 中國民辦教育協會會長劉林認為，《意見》的出臺，為資本在非學科校外培訓領域亮出了“紅綠燈”，這對穩定校外培訓機構舉辦者的發展預期具有“定心丸”作用。 “穩定的制度、規范的市場，是持續發展的根本保障，這不僅是校外培訓業界從學科校外培訓總結得出的經驗，更是大家對未來發展的共識。”劉林說。 《意見》如何解決非學科類培訓機構的資質不全問題？ 針對一些地方非學科類培訓門檻偏低、魚龍混雜的問題，《意見》依照相關法律法規和政策規定，明確非學科類培訓機構與學科類培訓同樣實行“先證后照”制度，須依法取得主管部門的行政許可后，再依法進行法人登記。 行政許可的層級與學科類培訓機構保持一致，線上機構為省級管理，線下機構為縣級管理。因非學科類培訓種類繁多、專業性強，規定由省級明確的相應主管部門結合本地實際，牽頭制定非學科類培訓機構的基本設置標準，設定行業準入門檻，保證服務質量水平。 （非學科類培訓種類眾多 來源：21世紀經濟研究院《2022年中國教育市場創新趨勢報告》） 上海市教育科學研究院民辦教育研究所所長董圣足介紹，大部分省級政府部門已經分類制定了全部或部分非學科類培訓機構的設置標準，并明確了相應的準入要求，但同時還有少數省域尚未出臺所有類別的設置標準。 《意見》明確要求，各地要明確準入程序，根據《民辦教育促進法》及有關規定，進一步完善非學科類培訓機構管理程序。 “從各省域已出臺的設置標準或準入指引看，在非學科類培訓機構準入問題上均需履行前置審批程序，只是不少地區的審批證明不盡相同。有的地區采取的是辦學許可證，也有的地區采取的是批復意見或核準意見等。”董圣足說。 董圣足認為，各省域應對標對表“雙減”文件及《意見》要求，進一步理順優化非學科類校培機構的行政監管程序，盡可能統一口徑、統一流程、統一形式。對此，國家相關行業主管部門可以適時出臺專項文件，對地方層面的工作加以指導和協調。 中國教育學會副會長周洪宇在接受21世紀經濟報道記者專訪時表示，要分類厘清教育、文旅、體育、科技等部門的監管事權，推動有關部門加強對體育、文旅、科技等非學科類培訓的日常管理，形成協同管理的合力，實現常態化監管。 《意見》如何解決非學科類培訓的價格問題？ 市場監管總局執法稽查局原副局長李玉家指出，一些校外培訓項目收費居高，“退費難”“卷款跑路”等違法違規行為時有發生，既加重了學生的負擔，又加重了家長的負擔，嚴重破壞了教育生態。 針對一些非學科類培訓出現的價格違法違規問題，《意見》要求非學科類培訓機構堅持公益屬性，遵循公平、合法、誠實信用的原則，根據培訓成本、市場供需等因素合理確定收費項目和標準，控制調價頻率和幅度，并向主管部門備案。 同時，鼓勵各地積極探索通過建立價格調控區間、發布平均培訓成本數據等方式，引導培訓機構合理定價。通過加強價格管理，防止非學科類培訓出現價格過快上漲等侵害群眾利益的行為，切實降低家長經濟負擔。 李玉家指出，培訓收費應當實行明碼標價，培訓內容、培訓時長、收費項目、收費標準等信息應當向社會公開，接受公眾監督。非學科類校外培訓機構不得以虛構原價、虛假折扣、虛假宣傳等方式進行不正當競爭，禁止任何形式的價格欺詐行為。 “非學科類培訓的收費普遍較學科類偏高，如不能有效監管，會加重家長的經濟負擔，帶來資金安全風險。”清華大學公共管理學院執行院長朱旭峰說。 朱旭峰認為，“對利用寒暑假期哄抬價格、侵害家長合法權益的，要堅決打擊，并將違規收費退還家長。” 《意見》如何解決人民群眾關心的“退費難”“卷錢跑路”等問題？ 教育部校外教育培訓監管司負責人指出，“退費難”“卷錢跑路”是人民群眾最為痛心疾首的商家無良行為。要解決“退費難”“卷錢跑路”等問題，關鍵是要把培訓預收費管住。 《意見》要求培訓機構收費實行指定銀行、專用賬戶、專款管理，全部進入本機構收費專用賬戶，將預收費資金與其自有資金分賬管理。同時，鼓勵培訓機構采取先提供培訓服務后收費方式運營，改變校外培訓“先收費后培訓”的運營習慣。 而關于培訓機構的收費時長或金額，此前已有文件規定。《國務院辦公廳關于規范校外培訓機構發展的意見》要求，不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。《教育部等六部門關于規范校外線上培訓的實施意見》要求，線上機構按課時收費的，每科不得一次性收取超過60課時的費用；按培訓周期收費的，不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。這些政策要求均在《意見》中得以重申。 同時，在一次性收費的金額方面，參照《單用途商業預付卡管理辦法（試行）》對單張記名單用途預付卡（預付憑證）限額5000元的規定，綜合考慮家長支付能力、機構運營成本、資金安全風險，《意見》新增了一次性收費不得超過5000元的規定，防止一次性收費過多增加資金風險和家長負擔，最大限度避免隱患發生，維護家長利益。 如何緩解體育、藝術納入中考科目造成學生和家長培訓焦慮的問題？ 教育部校外教育培訓監管司負責人指出，各地中考安排體育、藝術等科目，旨在引導促進學生全面發展，而非為了競爭選拔。一些非學科類培訓機構刻意對體育、藝術納入中考政策大力宣傳曲解，制造焦慮，使學生家長被迫裹挾其中，被動參加校外培訓并增加負擔。 “學科類和非學科類校外培訓的區分本來是很清楚的，但是隨著體育、藝術進入考試的范疇，使得本來注重素質教育的相關非學科類校外培訓也可能應試化。以體育類培訓為例，從積極方面來講，這有利于提升學生體育健康素質，從消極方面來說，又可能過于注重考試技能培訓。這屬于發展中出現的問題，我們應該盡早發現苗頭，盡早糾偏。”周洪宇對21世紀經濟報道記者表示。 為此，《意見》從根源問題上著手，要求改進體育、藝術中考測試內容、方式和計分辦法，扭轉片面應試教育傾向，切實加強過程性考核，逐步實現考試成績等級呈現，弱化選拔功能，注重對學生運動習慣和藝術素養的培養。 《意見》還要求嚴格招生工作紀律，不得將非學科類校外培訓結果與大中小學招生入學掛鉤。規范并減少面向中小學生的體育、文化藝術、科技類考級活動，各類考級和競賽的等級、名次、證書等，除另有規定外，不得作為體育藝術科技特長測評、招生入學的依據。 劉林認為，《意見》的出臺，為資本在非學科校外培訓領域亮出了“紅綠燈”，這對穩定校外培訓機構舉辦者的發展預期具有“定心丸”作用。 “穩定的制度、規范的市場，是持續發展的根本保障。”劉林說。 對于非學科校外培訓的發展前景，《意見》釋放了多重利好。 《意見》提出，增加非學科類學習供給，更廣泛地滿足學生多樣化需求。這意味著在需求牽引下，非學科校外培訓市場不僅不會消失，而且還將穩健增長。 “廣大群眾希望把學科減負后釋放出來的時間、精力、財力用在孩子的素質教育上，促進學生全面發育成長。據調查顯示，去年7月以來，群眾子女對非學科校外培訓的需求不斷增加，東部沿海發達地區在寒暑假周末時間段尤為明顯。”劉林說。 而劉林今年3月在接受21世紀經濟報道記者專訪時曾介紹，2021年非學科類培訓的整體需求在下降。 21世紀經濟研究院創新教育課題組近日發布的《2022年中國教育市場創新趨勢報告》認為，未來三年，預計美術、口才、書法、體育、武術、音樂、舞蹈等傳統品類將呈穩步恢復態勢，編程、機器人、科創、人文素養、語言能力、研學營地等新品類增長速度將達16%，牽引整個素質教育賽道市場規模恢復性增長至約5300億元。 《意見》提出，要明確非學科類培訓機構境內外上市標準和程序，嚴格把關，做好監管和引導，防止野蠻生長。培訓機構融資及收入應主要用于培訓業務經營。 目前，國內有多家經營非學科校外培訓的公司在A股、港股、美股上市。比如，盛通股份經營青少年科技素質教育品牌“樂博樂博”，盛通股份在近日投資者交流活動上表示，國家及教育部鼓勵支持科技類課程。隨著校外培訓機構的運營合規，監管力度加大，在資本沒有放開前，僅有少數運營規范且資金實力強的機構，可以開展擴張計劃，為整個校外的非學科需求提供服務。 《意見》還指出了一條非學科類培訓機構發展的新方向，即走進校園。 《意見》指出，各地根據需求可以適當引進非學科類培訓機構參與學校課后服務。要堅持公益性原則，由教育行政部門會同發展改革等相關部門按照政府采購法律制度規定，在監管平臺的白名單中確定允許引進的培訓機構，形成培訓機構和服務項目名單及引進費用標準，加強日常監管并建立動態調整機制。 引進費用標準要通過招標等競爭性方式確定，并要明顯低于培訓機構在校外提供同質培訓服務的收費標準。必要時，發展改革部門可會同教育部門開展成本調查，督促降低偏高的引進費用標準。 各地可根據本地區情況，將引進培訓機構所需費用按規定納入當地課后服務經費保障機制；確需另行收取費用的，要納入代收費管理。 由此可見，公益性是非學科類校外培訓發展的基礎性原則，必須牢牢堅持。“要深刻認識非學科校外培訓教育作為學校教育有益補充的明確定位，必須堅持社會主義辦學方向和公益屬性。”劉林說。