親子生活描述：：有個人問頂部逆轉k線形的定義，我就瞎扯幾句。因為是別人的圖，我就不發了。大致是，長陽，接跳空向上的中陰，再接與此前長陽相當位置的長陰，再接一段上影線較多的斜率較平緩的反彈。最后來個長陰。圖中沒有在這個最后的長陰之后的明顯的下跌趨勢的確認。首先，這個形態，確實是符合頂部反轉的k線形態。但技術上，不會把這種單一的頂部反轉k線形態當做反轉信號。這種走勢，只能表示，上漲趨勢暫時中斷。但是否見頂，或者回調到哪里，沒法說明。一般技術上不會把單一的頂部反轉作為看空信號。而是會尋找二次確認的時候。比如，在這個頂部反轉的k線形態之后，再次出現類似的，相近的反轉信號，那么，就可以至少看一個相當比例的回調。或者，出現lower high的時候，判斷還有一波回調。但無論如何，趨勢見頂沒有一個固定的格式，也沒法通過單一的信號判斷。這里面的難度是，現實中很多走勢確實是在某個買入高峰，或者賣出高峰的時候反轉。climex。這種頂底很難量化的去判斷他什么樣的狀態。唯一的辦法對應這種我覺得，就是激進的浮動止損策略。但是這樣可能也會錯過行情，所以，現實中，這個度需要每個人把握，沒有一個統一的準則。一旦有統一的準則，就會被反向利用。這圖里面疑似的仍有下調空間的，可能是圖中右側的長陰。這個長陰之前的，反彈無力的走勢來綜合判斷。反彈無力，指的是，行情相對此前的下跌沒有明顯的上漲力度。斜率過低，上影線過多等。“k的值”、“比例系數”、“斜率”這些措辭，都是對同一個東西的不同稱呼而已。你完全可以說，x（橫坐標）前面的系數有一個專門的名稱，叫“斜率”，并對其幾何意義進行解釋:“它表征直線的傾斜程度，斜率的絕對值越大，直線就斜得越厲害，或者說坡越陡，所以被稱為斜率，如果你們不信，可以在同一個坐標系里畫幾條斜率不同的直線試試”。斜率本身是一個簡單的概念，不要把初中生當傻子一樣看待！至于說初中教材和教學大綱沒有要求理解斜率的概念，對此，我要說:不要不敢越雷池一步！365精通數學實在沒辦法，部分年輕老師沒有深入挖掘教材，教學生僅僅停留在表面，怪不得學生遇到難題就無從下手了。下面兩個圖片分別是課本一次函數91-92頁的兩個作圖，教材的本意希望通過讓學生作圖感知直線的位置關系與k之間的聯系，而部分老師僅僅是教學生如何作圖而已，可悲。讀西方經濟學原理，價格——需求曲線我覺得可以理解。價格——供給曲線（簡稱供給曲線）我真的很難理解……你說價格越高，供給方愿意供給的量會越大，所以二者是正相關，所以供給曲線的斜率是正數。但是如果反過來說，難道不是供給越多會導致價格下降嗎？那這樣看來二者又是負相關了，曲線的斜率不應該是負數嗎？我覺得唯一能解釋的就是：價格供給曲線體現的是某一瞬間內，供方愿意且能夠做出的供給選擇與特定價格的對應關系。這樣的話斜率確實是正數，不會是負數。但是既然是某一個瞬間的關系，就不應考慮價格上升導致供方擴大生產的影響。然而像曼昆這么經典的教材里，也解釋說這個曲線體現的是如果價格上升則供方愿意擴大再生產，導致供給上升（書中原話：當冰激淋價格較高時……冰淇淋賣者工作時間更長，購買許多臺冰淇淋機，并雇傭許多工人……）我覺得這是不對的。如果要體現擴大再生產導致總供給能力增加，那應該是整個供給曲線的右移，而不是在同一條供給區線上移動。否則就難以解釋上面的斜率悖論。學霸們務必收藏！2015-2022最近七年全國高考數學之解析幾何直線斜率或直線在坐標軸上截據的最值（第一部分）！全家里有孩子在高中的朋友們快來看看最好收藏起來有條件的可以打印出來用起來更方便！#教育聽我說# #大有學問# #學問分享官# 暑假沒事的時候就可以讓孩子看一看做一做，根本不用花錢補課啦，只要堅持下去把每一個專題都研究透徹，高考不取得好成績都難！特別是圓柱曲線綜合試題研究好了，高考把這部分拿下來，清華北大不成問題！我是@高中教育管家 沒有關注的朋友們點點關注有需要電子版資料關注點贊轉發最后在評論區留言交流！均線的課講了不少，依然還有好多同學看不懂[思考]，均線最直觀的觀測就是斜率，最重要的也是斜率，想改變走勢，改變斜率是第一步。改變斜率的方式就是分形，以層層遞進的方式，不斷從小轉大。前面說過，均線只會小轉大，所以看均線，一定要從分形角度出發。比如一個上漲趨勢，想改變它的均線上漲斜率，只能有兩種情況，一種是本級別形成下跌三分形的ab段，這樣均線就拉平了，只要均線斜率變平，往往行情就來了。第二種是次級別，存在下跌三分形ab段，那么本級別就可以形成超維a段，再觀察次級別，下跌三分形，加盤整，又構成本級別ab兩段，那么本級別的下跌三分形一樣可以走出來，本級別的均線斜率，就在次級別走下跌三分形，盤整分形時，被拉平了，那進場點自然而然就出來了。實盤肯定是分析宏觀結構，先判定當前處于走勢哪個階段，是否已經形成進場點，形成進場點，沒進去，那還有一個辦法，從更小級別去尋找分形，找進場做順勢，止損要非常小，這樣也是可以的。例如下圖大盤指數，想做空最少要等1k出現ab段，或者下跌盤整，前者只能做1k，后者能做5k分形。而5k的盤整或者分形，才只能做30k。換算下來，5k起碼要15，20根k以上，1k就是80-120根k左右，以力度減三分之一計算，就是需要開盤交易后，從頂點計算，至少需要等60分鐘以上，才有可能形成進場點位。所以沒事瞎盯什么盤，不會算數嗎怎么樣才能降維打擊，用更高層次的概念去解決低等級的問題就叫降維打擊。今天班上無事，聽了某高校的物理老師講的導數與微分的概念，同時用了高中自由落體、圓周運動、斜率等例子來解釋相關概念，聽的明明白白的，讓我這個曾經掛科的學渣都有變學霸的感覺。如果家里有高中生在學習物理和數學的話可以聽一聽，會有醍醐灌頂般的感覺，解決函數問題必然有另一翻思路。#高考數學# #高考#高中數學——圓錐曲線解題策略精編（一）1、斜率和為定值2、斜率積是定值3、斜率商是定值為什么很多同學感覺一次函數比較難，那是因為，很多老師沒講，一次函數的點斜式，兩點式，一次函數垂直，斜率相乘等于-1，包括一次函數夾角45°，也可以推導出相關斜率公式。高三學子務必收藏！2015-2022最近七年全國高考數學之圓錐曲線專題——求直線斜率或方程（第三部分）！家里有孩子在高中的朋友們快來看看最好收藏起來有條件的可以打印出來用起來更方便！#教育大家談# #教育聽我說# #教育微頭條# 暑假沒事的時候就可以讓孩子看一看做一做，根本不用花錢補課啦，只要堅持下去把每一個專題都研究透徹，高考不取得好成績都難！我是@高中教育管家 沒有關注的朋友們點點關注有需要電子版資料關注點贊轉發最后在評論區留言交流！